Contesto educativo
Il progetto nasce al fine di facilitare la transizione al mondo del lavoro, intraprendendo azioni d’innovazione sociale ed attivando esperienze educative basate sull’ utilizzo delle nuove tecnologie. Fabschool risponde a una serie di bisogni concreti per i giovani del domani: sviluppare competenze in ambito STEM; favorire il passaggio da una didattica trasmissiva a una didattica per competenze, con attenzione particolare a problem solving, pensiero critico e creatività, aumentare la connessione tra scuola e lavoro, conferire nuova centralità al ruolo del docente come facilitatore e adulto di riferimento, creare un sistema di diffusione delle buone pratiche.
Strategia d'innovazione
La strategia d’innovazione adottata da Fabschool si basa sull’adozione di un modello di apprendimento non formale/informale all’interno dell’ambiente scolastico. Il Fabschool è concepito come un “lavoratorio”, spazio fisico all’interno di realtà di formazione diverse per ordine e grado, che adotta il modello Fablab: ospita docenti e studenti che al suo interno sperimentano nuove tecnologie (coding, stampa 3d, virtual reality, etc.) e accrescono competenze digitali in dinamiche di sperimentazione, prototipazione e peer education. All’interno di ogni Fabschool vengono erogate attività di formazione laboratoriale rivolte a studenti e insegnanti, con l’obiettivo di costruire e testare nuovi strumenti di didattica orientativa e nuovi modi di tessere relazioni con il mondo del lavoro.
Impatto, documentazione e replicabilità
Attualmente attivo in cinque diverse province (Verona, Vicenza, Mantova, Belluno, Ancona), il progetto coltiva il processo di Ricerca/Azione, raccontando ciò che osserva quotidianamente e diffondendo storie e dati di ciò che funziona e genera cambiamento. A tal proposito vengono diffuse periodicamente le esperienze significative vissute nei Fabschool attraverso anche i canali social e sono state realizzati articoli e ricerche scientifiche, in parte, in fase di pubblicazione.
nuove tecnologie
