Contesto educativo
Il contesto educativo di riferimento risulta profondamente complesso; la maggior parte degli studenti dell’istituto (circa il 75% del totale) arriva da situazioni di drop out scolastico e, in alcuni casi, di isolamento sociale; il restante 25% si affida alle metodologie didattiche innovative, rispetto ad altri percorsi tradizionali, per migliorare le proprie competenze trasversali e potenziare l’espressione dei propri talenti.
Strategia d'innovazione
La scuola nasce per diffondere in Italia la filosofia Big Picture Learning. Accogliendo principalmente ragazzi in dispersione o che presentano fragilità, l’obiettivo del progetto è quello di restituire fiducia in ognuno e ognuna e promuovere la scoperta e la valorizzazione dei propri talenti. Gli studenti affiancati da professionisti in ambito didattico “Advisor”, sono protagonisti attivi nella progettazione didattica con strumenti di valutazione, autoanalisi e crescita giornaliera. Elemento cardine per raggiungere tali obiettivi è stato la collaborazione di Enti sul territorio e la loro partecipazione a progetti specifici in qualità sia di partner che di fruitori coinvolgendo le famiglie e i ragazzi in un profondo e lungo lavoro di conoscenza e consapevolezza.
Impatto, documentazione e replicabilità
La scuola ha chiuso l’anno 2022 con risultati sul piano educativo e didattico molto positivi; il 98% degli studenti dei due bienni ha recuperato completamente la socialità e la motivazione nello studio, superando l’esame di idoneità e iniziando a tornare alla piena autonomia in classe e al di fuori della stessa. Secondo la filosofia di BPL la prima forma di monitoraggio e di valutazione è data dalla partecipazione e dal coinvolgimento degli studenti nelle attività e nelle proposte. A questo proposito, al fine di rendere il più possibile misurabile l’intervento, vengono adottate una specifiche modulistiche per la registrazione delle presenze durante le attività. Questo fattore permette da un lato di valutare il gradimento dell’iniziativa e, dall’altro, di monitorare il benessere degli studenti e intercettare eventuali campanelli di allarme legati a situazioni di isolamento o rischio drop out.
