Contesto educativo
In qualità di “PerFormatore” porta in tour diversi spettacoli sociali per le scuole, sensibilizzando su diversi temi importanti come: diversità e inclusione, DSA, ADHD, violenza economica verso le donne, comunicazione autentica e intelligenza emotiva. Inoltre cura laboratori formativi per docenti e maestre sulla comunicazione non verbale e la gestione delle emozioni a scuola, aspetti fondamentali per relazionarsi in modo efficace con le diverse unicità. In Italia, i disturbi dell’apprendimento e in particolare l’ADHD (Trattamento del Deficit di Attenzione/Iperattività) sono sfide significative nel contesto educativo. Nel nostro Paese si stima che il 3% (calcolato su di un campione di oltre 6.000 bambini ed adolescenti delle scuole medie e inferiori da una ricerca condotta da AIFA – Agenzia italiana del Farmaco) riceva una diagnosi di ADHD. Insegnanti, scuole e famiglie sono scarsamente informati e attrezzati per gestire ragazzi e ragazze con queste caratteristiche, con il serio rischio di comprometterne il sereno sviluppo socio-educativo.
Strategia d'innovazione
Luca è un poliedrico creativo impegnato nella produzione di spettacoli didattici e workshop motivazionali che affrontano tematiche sociali come l’autostima, il bullismo, la violenza economica, i disturbi dell’apprendimento e la neurodiversità. Il filo conduttore è la comunicazione non verbale e l’empatia, evidenziati attraverso una “palestra di Intelligenza Emotiva”. Con uno stile profondo e divertente, coinvolge un pubblico eterogeneo, offrendo workshop interattivi che potenziano l’Intelligenza Emotiva attraverso giochi ed esperienze.
Impatto, documentazione e replicabilità
Luca riceve richieste in ambito formativo, scolastico ed educativo, collaborando con Istituzioni, Università (IED, Bocconi, Università di Padova), Aziende e con Anci Lab per curare laboratori di comunicazione e inclusione in diversi comuni della Lombardia (Milano, Varese, Monza). Lavora sia con studenti che con docenti. Con la pubblicazione del libro “Il corpo è docente”, in collaborazione con Daniela Lucangeli, Luca sta contribuendo a diffondere un approccio all’insegnamento che tenga conto dell’importanza del linguaggio del corpo e del gesto insieme all’ascolto e all’empatia.
Competenze trasversali
Gioco
Comunicazione
